校园洵美
作者：张小京
冬月，回学校参加老协会，得空漫步校园。不鸣山山坡上寒梅乍开，一段时间萦绕心头的“来日绮窗前，寒梅著花未”之想可以放下了。
●一行人边走边聊。从上午会议“讲好校园金秋故事”的发言，到一年当中梅、樱、桃、桂、菊等几个赏花季，再到高校开设美学通识课。在学校工作生活多年，年年岁岁看花，见惯了花开花谢，此番交流，别生一番“花意”。
●同样是赏花，有人喜欢“花径连夜发，莫待晓风吹”的初萌，有人喜欢“千朵万朵压枝低”的盛景，有人喜欢花枝摇曳、落英缤纷的梦幻。听说学校有教师在花期中每天会在同一时间对同一花枝拍摄，记录一朵花从开到谢的全过程。如此沉浸，可谓深度懂花。
●记得数年前一次返校，与学生社团骨干聊起武大与二师樱花的异同。我在两所学校都工作过，以我之见，前者洒脱、热烈、奔放，花景与成熟校舍齐飞；后者坚韧、清雅、脱俗，花势与创业校园一色。今年的樱花季还在路上，学校大会传出信息，“十五五”要让师生员工得到更多的赏花“复利”。
●一行人来到三鉴池畔的艺术学院创新实践中心，这座用退役集装箱打造的建筑蕴含了美学意义上的“器”“道”关系。科技教育重在锤炼科学思维、专业技能、创新素养，可谓授人以“器”；人文教育重在涵养家国情怀、文化自信、责任伦理，是谓赋人以“道”。两者结合可彰显二师人才的美学后劲。
●一所高校若能开设出受欢迎的美学课，说明它的办学水平不低。而开设人文大课的许多素材正在我们司空见惯，习以为常，又不同寻常的“美景”之中。学校大学生劳动教育实践基地上，一米来高的桃树苗，排列成行，欣欣向阳。小树的成长与大树长成，是校园中务实而又不失浪漫的风情。
●东区池塘边一丛披着粉红彩云小乔木吸引了我们的目光，那是棵结满红果的小树。查问得知它叫白杜。喜光，耐寒，耐旱。每年春夏两个月白绿花期一过，学校进入复习考试时刻；每年寒冬两个月红色果皮观赏期一过，学校进入寒假时刻。坚韧不拔，平凡伟大是白杜的物语，从此领悟进去可加深对大学精神的理解。
●一个多小时的美学畅谈和校园漫步结束了，大家都有点意犹未尽。湖边飞来一只带着诗意的白鹭。我想起《诗经·邶风·静女》中的那句醒语：“自牧归荑，洵美且异” 。这句话可翻译为：带着香草信物从郊野回来的美人，不同寻常，确实很美。此刻被“确实很美”定义的“洵美”，已不是一个抽象的美学概念，她幻化成为了一名引导我们从物象，到心象，再到意象，不断走向审美深处的美学向导。洵美兮寻美者也。
